Mark­mann, Ge­sa; Os­burg, Clau­dia (Hrsg.), 2016: Kin­der und Ju­gend­li­che mit Flucht­er­fah­run­gen in der Schu­le. Im­pul­se für ei­ne in­klu­si­ve Pra­xis. Balt­manns­wei­ler, Schnei­der Ver­lag Ho­hen­geh­ren, ISBN: 978–3‑8340–1593‑8

Wie kann ei­ne in­klu­si­ve Lern­kul­tur für Schü­le­rin­nen und Schü­ler, die über ganz un­ter­schied­li­che Er­fah­run­gen ver­fü­gen, ge­stal­tet werden?